第2弦乐四重奏 柯达伊作曲

匈牙利作曲家，民族音乐工作者，语言学家，音乐教育家，哲学家。1892年开始学习音乐，1900年进入布达佩斯大学修习哲学与语言学，并同时在布达佩斯李斯特音乐学院上课。1919年任副院长。在收集民谣的过程中，他注意到音乐教学上的一些问题。1925年后，柯达伊开始注意青少年音乐教育事业，并成为其晚年主要活动。在他的努力下，音乐课成为学校课程的有机组成部分。同时，他积极倡导歌唱运动并进行教材改革。著名的柯达伊教学法享誉全球，他曾强调音乐教育是生活中不可或缺的、也是人们与生俱来的权利。

体裁：四重奏

指有四名同等重要的演奏者的室内乐或者类似的音乐作品。大多指“弦乐四重奏”，配器为两把小提琴、一把中提琴及一把大提琴。这是一个非常平衡（兼顾简单与复杂）的作曲体裁，所以自十八世纪以来，大多数作曲家都将弦乐四重奏视为一个自我提高与技巧展示性的体裁而创作了大量作品。

主奏乐器：提琴组

提琴大致可分为小提琴、中提琴、大提琴还有低音提琴等。此四种弦乐器有很多相似之处，例如外形以及名称等。但是要说起不同点，更是不胜枚举：例如体积大小、演奏方式等。这里主要指使用提琴类乐器的一个组合，所以称为提琴组，如弦乐四重奏。

时代：现代音乐时期

现代音乐，也称二十世纪音乐，是指自1900年起至今，继承西方古典音乐而来的一个音乐纪元，音乐门派繁多，风格多样。其中著名的有十二音无调性音乐、序列主义音乐、新古典主义音乐、极简主义音乐、机遇主义音乐、微分音音乐、电子音乐、具体音乐等等。不过由于存在理论泛滥、鱼龙混杂等问题，许多现代音乐常常不被广大音乐爱好者所接受。如何纠正这种形式大于内容的空洞浮躁之风，让广大音乐爱好者喜爱并接受是现代音乐亟待解决的问题。

听觉难度：一般

何为音乐之美？如果你能够游刃有余地欣赏这个听觉等级的音乐，想必你已有了自己的审美标准。可是，不要忘了，音乐之所以迷人，亦有其说不清道不明之处。也许，音乐还拥有一种直觉之美、一种精神层次之美。就像某些音乐，也许在乐曲风格上并不符合你的审美观，可是你却依然能够被感动、震撼。现在的你已经拥有了比大多数人更高的音乐素养以及更挑剔、更专业的耳朵。你会感觉到孤独，这就是所谓的曲高和寡、高处不胜寒。